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Ceci est possible dès
le premier trimestre. A condition d’avoir anticipé le départ au moins
en fin d’année précédente avec l’appui de ceux qui connaissent les
problèmes à résoudre.
C’est sans doute là
que se situe la force des PEP et que réside une des bonnes
raisons de nous faire confiance.
En fait les
démarches à accomplir pour un départ en début d’année restent
simples, il faut seulement procéder à une mise en place rapide sans
connaître sa future classe ni les rouages administratifs du moment,
c’est tout. Mais seul c’est dur.
Les PEP ne se
contentent pas de gérer des Centres. Ils peuvent vous aider à
construire un séjour, convaincre les parents, et monter le dossier
administratif.
Les séjours proposés
ci-après sont un exemple de « séjours automne ». (D’autres projets sont
réalisables). Les tarifs (a) sont particulièrement avantageux (comparés
à ceux proposés lors des séjours printemps ou hiver), sans pour autant
dévaluer la qualité des prestations offertes.
Dans ces
conditions, monter un projet dès le début d’année ne doit pas effrayer.
Surtout si l’on confronte les difficultés qui pourraient se présenter
avec les intérêts à terme d’une telle démarche :
- Souder une
classe, donner des références communes aux élèves, découvrir très vite
leur personnalité.
- Amorcer le
travail d’une année scolaire et se donner le temps d’exploiter les
apports du séjour, d’intégrer les acquis.
L’expérience montre
que partir « vite » ensemble crédibilise ce qui pourra ensuite se dire
pendant l’année, parce que les élèves sauront que les idées de
l’enseignant ne sont pas que des mots.
Jean Claude Sornat
Responsable du service Classe de Découverte
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